为深化基础教育语文课程改革，充分发挥“名校+”教育联合体的示范引领作用，促进大学区内语文教师专业素养的整体提升，交大附小“名校+”教育联合体（大学区）成功举办了语文学科专题培训会。本次培训以“聚焦核心素养，构建高效课堂”为主题，汇聚了来自联合体内多所学校的语文教师，共同开启了一场智慧碰撞与教学研讨的学术盛宴。

培训会在交大附小多功能厅拉开帷幕。活动伊始，联合体负责人发表了热情洋溢的致辞，强调了在新时代教育背景下，语文学科作为基础性、综合性学科的重要地位，并指出“名校+”工程的核心要义在于资源共享、优势互补、共同发展。他希望全体参训教师珍惜机会，学有所思，学以致用，将先进的理念与方法带回各自的课堂。

本次培训特邀了省市级语文教研员、特级教师及学科带头人组成专家团队，通过示范课展示、专题讲座、互动评课等多种形式展开深度研修。

在示范课环节，交大附小语文骨干教师执教了五年级《古诗三首》群文阅读课。该教师精巧的教学设计、深厚的文本解读功底以及学生灵动的课堂生成，赢得了阵阵掌声。课堂以“家国情怀”为线索，打通了三首古诗的脉络，引导学生在一遍遍的诵读与思辨中，感受古人的责任与担当。整堂课不仅展示了交大附小在语文单元整体教学方面的探索成果，也为参训教师提供了“大单元、大情境、大任务”的可视化教学范例。

来自大学区内另一所成员校的青年教师带来了四年级《爬山虎的脚》第二课时的教学。她紧扣“连续细致的观察”这一语文要素，借助表格支架和多媒体资源，带领学生品词析句，体会作者生动准确的表达。两节课风格各异，却共同指向了学生语文核心素养的培养，引发了在场教师的热烈讨论。

示范课后，在专家的主持下，进行了坦诚而深入的互动评课。授课教师先阐述了自己的设计意图与课后反思，参训教师则分组讨论，畅谈观课感受与优化建议。专家则从教学目标叙写、学习活动设计、教学评一体化等维度进行了高屋建瓴的点评。既有对亮点细节的由衷肯定，又有对需要改进之处的精准把脉，氛围既严肃又活泼，研讨既有“温度”更具“深度”。

当天下午，针对老师们在日常教学中的困惑与痛点，培训进入专题讲座阶段。省语文教研员作了题为《新课标背景下小学语文命题设计与教学变革》的专题报告。报告从当前语文评价改革趋势入手，用大量鲜活的案例，剖析了素养立意下试题的命题逻辑，以及如何通过逆向设计将评价嵌入日常教学，实现“教、学、评”的有机统一。讲座内容既有理论高度，又有实操策略，为一线教师在日常教学中落实新课标精神廓清了迷雾，指明了方向。

另一位特级教师则围绕《整本书阅读的策略与课型》展开分享，系统梳理了导读课、推进课、分享课的不同教学范式，并分享了其工作室开展低中高段整本书阅读的宝贵经验。干货满满的讲座，让老师们对整本书阅读教学有了更立体、更清晰的认识，也收获了许多拿来即用的工具和方法。

为期一天的培训活动在热烈的掌声中落下帷幕。参训教师纷纷表示，此次学科培训组织有序、内容丰实、针对性强，不仅开阔了教学视野，也切实解决了备课、上课中的诸多疑问与困惑。一位来自成员校的老师谈到：“两节课的实用性和讲座的前瞻性让我受益匪浅。我会把这次学到的新理念和方法运用到今后的教学中，努力让自己的语文课堂更有活力、更有深度。”

本次语文学科专题培训会的成功举办，是交大附小“名校+”教育联合体（大学区）深入推进教育均衡、整体提升区域办学质量的又一次有力实践。它不仅搭建了校际间交流交融的平台，更推动了优质教育资源的共创共享。联合体将继续以学科建设为抓手，以专业培训为纽带，坚守育人初心，勇担教育使命，在“共生、共研、共进”的道路上携手谱写教育高质量发展的新篇章。